《编译原理》是计算机科学与技术专业的核心基础课程，是理解程序本质与计算机系统运行机理的关键学科纽带，2025年获评国家一流本科课程。作为新工科建设背景下系统能力培养的支柱性课程，其以“程序构造与优化”为核心，是人工智能、大数据、自然语言处理等前沿领域的底层技术支撑。

　　作为新工科建设中的重要课程，其综合性极强，课程基于建构主义学习理论，紧密结合国产化需求，针对知识碎片化、实践脱节、学科壁垒等痛点，构建“知识自主建构-生态全链支撑-全局能力贯通”三维教学体系，形成特色鲜明的改革成果。

　　第一维建构：知识基础重构——从零散到系统？

　　基于建构主义学习理论，系统重构编译原理课程的知识体系架构。通过建立前后贯通的课程知识网络，将原本分散的形式语言、语法分析、语义分析等核心知识点进行有机整合。采用可视化教学手段，将抽象的理论概念转化为直观的图形化表达，帮助学生建立清晰的知识框架。设计问题导向的探究式学习路径，通过阶梯式难度递进的教学设计，引导学生逐步掌握从词法分析到代码生成的完整编译流程。这种系统化的知识重构显著提升了学生对复杂理论的理解能力，使抽象概念变得具象可感。

　　第二维建构：生态支撑融合——从课堂到产业？

　　深度对接华为毕昇编译器、MindSpore等产业生态体系，将工业界最新技术标准引入教学过程。通过开发智能教学平台，实现编译过程的可视化呈现，使学生能够直观观察代码从源程序到目标代码的转化过程。采用企业级评价体系，从性能优化、能效控制、规范符合度等多个维度考核学生的实践能力。引入鲲鹏众智计划等真实工业项目，让学生在解决数据库PGO优化等实际工程问题的过程中，培养解决复杂工程问题的能力。这种产教深度融合的教学模式，有效缩短了课堂学习与产业实践的距离。

　　第三维建构：能力全局贯通——从学习到创新？

　　以智能船舶实时编译器为贯穿性综合实践项目，完整覆盖从词法分析(船载传感器指令解析)到代码生成(RISC-V架构适配)的全流程技术链。融入自然语言处理等跨学科前沿技术，通过国产化案例实践，培养学生系统思维和创新能力。这种教学模式突破了传统课程的知识边界，使学生能够将编译原理与人工智能、芯片设计等领域知识进行有机融合，形成综合性的技术能力体系。

　　课程改革成效显著，形成了特色鲜明的新工科人才培养模式。自主研发的教学资源已在全国多所高校推广应用，获得广泛认可。学生实践成果被工业界采纳，就业竞争力持续提升，为突破关键领域技术瓶颈提供了有力的人才支撑。通过知识重构、产教融合和能力贯通的三维创新，成功破解了传统编译原理教学中的诸多难题，为培养适应新时代需求的复合型技术人才探索出有效路径。（哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院 刘刚）