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在青少年中培育和践行社会主义核心价值观
2014-07-28  【 字体:
 

在青少年中培育和践行社会主义核心价值观之我见

  黑龙江省牡丹江市关工委秘书长杜良凤

  党的十八大从建设社会主义文化强国的战略高度,深刻论述了社会主义核心价值体系建设的重要意义与战略要求:“倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”2月24日,习近平总书记在中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习时强调,要“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。”青少年是祖国的未来,民族的希望,在广大青少年中培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义事业,实现中华民伟大复兴中国梦的战略任务,是凝魂聚气、强基固本的基础工程。如何在青少年中积极培育和践行社会主义核心价值观?笔者在学习和实践中深刻地体会到,青少年阶段是价值观形成的关键时期,培育和践行社会主义核心价值观要坚持以人为本,做到宣传教育、示范引领、实践养成相统一,将道德规范、价值观念内化为思想,外化为行为。只有根据青少年的思想行为特点,晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒,才能保证把在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的工作落到实处。

  一、晓之以理,提高青少年对社会主义核心价值观的认知

  当代青少年,是在改革开放的历史条件下成长起来的新一代,他们思想比较开放,自主自信,独立意识强,这些都是他们将来担负祖国建设和民族振兴重任,不可或缺的优秀品质。在青少年中培育和践行社会主义核心价值观,必将有利于青少年主流意识形态的发展壮大,在多元中树立主导,在多样中谋求共识,减少思想冲突,增进社会认同,有利于促进青少年的健康成长。

  在青少年中培育和践社会主义核心价值观,有赖于青少年对社会主义核心价值观的认知。青少年有了较系统的认知之后,就会形成相关的观点,进而内化于理想信念,外化于实践行动。因此,在青少年中培育和践行社会主义核心价值观,首先要解决青少年对社会主义核心价值观的认知问题。坚持用社会主义核心价值观教育引领青少年,是党和国家事业兴旺发达的重要保证、是青少年健康成长的必然要求、是在新的历史条件下,党赋予关工委和广大老同志的一项重要而紧迫的任务。

  “教育之功,贵在引导”。坚持以理想信念为核心,着力铸牢青少年的精神支柱。解决青少年对社会主义核心价值观的认知问题,一个重要的途径就是宣传、教育、示范、引领。根据青少年接受程度,区分不同的阶段,从娃娃抓起,从小事抓起,增强工作的针对性和实效性。牡丹江市关工委印发了《在全市各级关工组织广泛开展培育和践行社会主义核心价值观实施方案》,编写、印发了23份、10多万字的《培育和践行社会主义核心价值观宣讲参考资料》。组织408名“十大员”深入到1,482个学校、乡镇、街道、村屯、社区,宣讲社会主义核心价值观,30多万名青少年受到教育。

  省关心一代工作先进个人、牡丹江市学雷锋标兵、退休干部李易志老人,自办学习雷锋精神、培育和践行社会主义核心价值观展览馆,吸引数万名青少年参观学习,他还搜集、购买500多份图片、资料,制成62块学习雷锋精神、培育社会主义思想道德宣传板(党的十八大以后,内容更新学习雷锋精神、培育和践行社会主义核心价值观),坚持19年,利用自制的“红色宣传车”推着它进学校、到社区、下农村,在文化广场和人民公园等人员聚集的地方,开展学习雷锋精神、培育和践行社会主义核心价值观宣传活动600多场次,有38万多名青少年和人民群众受到教育。

  同时,我们还在广大青少年中开展了“思想道德引领”六项行动。一是,践行“我们的幸福公约”。在全市青少年中大力宣传和普及《牡丹江市民幸福公约》,建设“幸福文化”,创办“幸福讲堂”,广泛开展创建幸福社区、幸福学校、幸福企业、幸福村镇和幸福家庭活动,引导全市青少年从小养成爱国、敬业、诚信、友善和爱学习、爱劳动、节粮、节电、节水的优秀品质,为共同创建幸福美好生活作贡献。二是,学习“我们的榜样”。培养和宣传一批践行社会主义核心价值观,践行《牡丹江市民幸福公约》,争当“六讲六做”好青年、“五小”好少年、读书状元、道德楷模等典型群体,用“我们的榜样”感动人、鼓舞人、教育人,进一步弘扬了民族精神,发扬了自强不息、拼搏向上的高尚品德,从小养成良好的道德行为习惯,打牢立身做人的坚实基础。三是,诵读“我们的经典”。坚持以文育人。牡丹江市关工委向全市青少年推荐32本(套)经典著作,为全市青少年创建一批经典学习阵地,通过学习辅导、征文活动和演讲大赛等各种形式,把全市393,700多名青少年吸引到诵读“我们的经典”活动中来,在青少年中营造关注经典、热爱经典、感悟经典的浓厚氛围,兴起了爱读书、读好书的热潮。四是,欢庆“我们的节日”。进行革命传统教育,传承中华民族优秀传统文化,践行中华民族传统美德,以“春节•同福”、“清明•感恩”、“端午•爱国”、“中秋•和谐”、“重阳•孝亲”等为主题,不断创新传统节日活动形式和载体,不断赋予传统节日新的思想文化内涵,同时,组织青少年在3月5日和“七一”、“八一”、“十一”等节庆日、纪念日,开展学雷锋、颂党恩、热爱祖国等教育活动,培养青少年爱国、爱党、爱社会主义的思想观念。五是,奉献“我们的爱心”。整合各方力量,募集志愿者爱心帮扶资金1,265万多元,资助了4,216名贫困学生、留守儿童、特殊群体青少年;广泛开展帮扶贫困学生、留守儿童、特殊群体青少年等关爱他人的志愿者服务活动,全市有8,976名“五老”、13,936名青年党员、26,782名共青团员、56,792名青年,与17,162名特殊群体的青少年开展“手拉手、一帮一、多帮一”活动,为这些特殊群体的青少年提供学习、生活等方面的服务,让他感受到社会主义大家庭的温馨和谐;倡导文明、维护秩序、促进和谐等关爱社会的志愿者服务活动,绿化美化净化环境等关爱自然的志愿者服务活动。全市18,632个青少年志愿者小组,活跃在社区、村屯、学校,以及各种公共场所,开展志愿者帮扶活动。“五老”、各中小学校认领了绿化、爱鸟、环保等各种基地5,682个,建立、完善常态化志愿活动机制,建设爱心牡丹江。六是,坚守“我们的诚信”。深入开展学习诚信、为人诚信、交友诚信,引导广大青少年做诚信风尚的实践者、引领者。全市评选出38,929个“诚信企业”、16,982个青年“诚信工商户”。通过这些“诚信企业”、“诚信工商户”,带动形成守信践诺的良好社会风尚。

  海林市第一小学孙妮同学的父母,经常对孙妮同学进行“诚信、友善”和“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的教育,使孙妮同学懂得了从小就应该树立正确的价值观。一天,孙妮同学放学回家时,捡到了一个装有12万元的存折和1000元现金的包。于是,她马上找到班主任,通过公安等部门联系上失主许其华。把钱物交到了他手里。焦急万分的失主拿到失而复得的钱物,激动地不知道说什么才好。执意要送给孙妮同学1000元钱,被孙妮同学婉言谢绝了。失主为了表达自己的感激之情,连夜写了一封感谢信并赶制出一面锦旗,第二天一早便来到了学校,交到了孙妮同学的手中。锦旗上赫然写道“拾金不昧、品德高尚”这金晃晃的八个大字,这正是对孙妮同学高尚品行的高度赞誉。

  二、动之以情,培养青少年对社会主义核心价值观的情感

  青少年的情感体验比较强烈,自尊好胜,自控能力较弱,道德认知不够深刻、稳定,道德判断、道德信念、道德行为常常容易受情绪、情感左右。在青少年中培育和践行社会主义核心价值观,必须重视情感因素。

  把情感因素融会、贯通于教育之中,以情感人,以情服人。这就好比治水,先得疏通河道,理清水文,才能融汇百川,成就江河之势。在青少年中培育和践行社会主义核心价值观,必须以情培养青少年的荣辱情感、责任情感。从心理层次上来说,就是培养青少年的“仁爱心、责任心、同情心、羞耻心”。仁爱心就是要有一颗爱人之心,爱人之心是培育和践行社会主义核心价值观不可或缺的思想基础。责任心就是对国家、社会、家庭承担一份责任。是形成社会主义核心价值观的心理基础。同情心即当别人遇到困难,受到挫折,遭遇不幸时,自己能够主动去安慰他、帮助他的心情。它是培育和践行社会主义核心价值观的重要心理和思想基础。羞耻心就是当自己的思想、行为发生了不符合道德规范的事情时,心里有一种不安、内疚,这对于青少年社会主义核心价值观的形成很重要。针对“四心”的培养,牡丹江市关工委在全市青少年中开展了“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”和“我为实现中国梦做贡献”、“放飞梦想”等主题教育读书活动。在这些活动中,通过举办书画、摄影展览,开展主题班会、队会、团会和征文、演讲大赛,以及形式多样、内容丰富的社会实践活动,在青少年中弘扬民族精神,增强民族自豪感,激发奋发有力的拼搏精神,展示青少年的艺术风采,提高青少年的自信心。开展学雷锋标兵、道德楷模、“六讲六做”好青年、“五小”好少年、读书状元、青年致富能手评选活动,用这些典型的先进事迹,教育、感染身边人。开展“中华美德颂”主题教育读书活动和感恩月教育活动,围绕感恩党的造福情、感恩父母养育情、感恩老师教育情、感恩社会关爱情、感恩自然赋予情,在广大青少年中大力弘扬中华民族的传统美德,提高青少年的思想道德素质。创建“家教咨询服务中心”和“特困青少年帮扶中心”,解决青少年在成长过程中遇到的心理、生理困惑,帮助他们以良好的心理认识社会主义核心价值观。

  海林市第一小学黄茗琪同学,通过“思想道德引领”六项行动的熏陶,思想道德水准大大提升。她了解到海林市的教育设施跟不上教育发展的需要,就动员父亲捐资100多万元支援教育事业,救助贫困学生。有一次,她从《牡丹江晨报》上看到一个叫吴金芝的阿姨得了重病,家庭非常困难,女儿面临辍学。得知这一情况后,她便和爸爸妈妈商量,带着2万元的慰问金去看望了她们,可是不久吴阿姨去世。吴阿姨的女儿因为家庭没有经济来源要辍学,黄茗琪同学又把多年积攒的5000多元压岁钱都拿了出来,资助这个需要帮助的小妹妹。平时一有时间,她就去看望小妹妹,鼓励小妹妹坚强地面对人生,让小妹妹时时感到家庭的温暖,慢慢的小妹妹从离开亲人的悲痛之中走出来了,脸上渐渐的有了笑容,变得活波开朗了,学习成绩也提高了。她常常说:是琪琪姐姐让我的生活充满了阳光!

  三、导之以行,引导青少年在社会主义核心价值观的运用上知行统一

  在青少年中培育和践行社会主义核心价值观,重要的是教育青少年克服在价值观方面存在的知行分离现象,学用脱节问题。坚持实践育人,让青少年在实践中了解国情,感受成就,受到锻炼,提升思想认识,养成良好品行。社会主义核心价值观从弘扬到树立,是一个渐进的过程,要坚持知行统一、教育和实践相结合,引导青少年从自身做起,从点滴做起。牡丹江市关工委立足实际,拓宽思路,广开渠道,实施网络化、系列化、全覆盖的措施,创建杨子荣烈士纪念馆、马骏烈士纪念馆、八女投江纪念碑、牡丹江市纪念馆等爱国主义教育基地64个、青少年社会实践基地156个、青少年教育活动中心219个,社区、学校青少年活动场所682个。深入开展在“家里做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民”,争当新“三好”活动。通过形式多样、内容丰富的活动方式,对青少年进行社会主义核心价值观教育,收到了很好的效果。2013年,全市评选出新“三好”学生83,432名、涌现出学雷锋标兵6,973名。

  品学兼优的“三好”学生,东安区清福小学学生单烁,一天,他在放学的路上捡到一个皮包,包内有人民币38万元、银行卡3个、其他有效证件4个,经过几天的努力寻找,终于把款物交还给了失主。失主拿出5万元向他表示感谢,他说,拾金不昧是每个公民应该具备的传统美德,婉言谢绝了失主的好意。

  为了使社会主义核心价值观在青少年中入脑、入心,并付诸言行,牡丹江市关工委积极发挥“五老”人员的独特优势和作用,以青少年易于接受的方式,开展教育活动。充分运用“五老”的政治优势,组织动员他们在传播党的优良作风、弘扬民族精神,教育引导青少年牢固树立社会主义核心价值观方面发挥重要作用;充分运用“五老”的经验优势,把社会主义核心价值观教育寓于各种经常性工作之中,使青少年在丰富多彩的活动中接受教育,增长知识,坚定信念;充分运用“五老”的威望优势,以自己的道德情操和言行作风影响和凝聚青少年;充分运用“五老”的时空优势,及时掌握青少年的思想状况、解决青少年教育中的热点、难点问题,以增强教育的针对性;充分运用“五老”的亲情优势,从政治上爱护青少年,从学习上帮助青少年,从生活上关心青少年,使他们深切地感受到共产党好、社会主义好。

  四、持之以恒,建立培育和践行社会主义核心价值观的长效机制

  社会主义核心价值观的养成,需要道德意志作保障。道德意志是个体按照一定道德规范来支配、调节自己行为的心理过程。近几年来,牡丹江市关工委,切实把社会主义核心价值观的宣传教育贯穿于青少年思想道德教育的全过程,不断磨炼青少年的道德意志,倡导求真务实的作风,发扬锲而不舍的精神,持之以恒,以求长效。全市308个“五老”报告团自1992年成立以来,每年选择不同的报告主题,进社区、到学校、下农村,为青少年作社会主义核心价值观、思想道德建设、革命传统、雷锋精神、“我为实现中国梦做贡献”报告18,393场次,听报告的青少年达2,686,000人次。引

  导青少年从我做起,从身边事做起,从点滴做起,努力把社会主义核心价值观的要求转化为实际行动,推动形成人人自觉践行社会主义核心价值观的良好局面。

  爱民区紫光小学学生韩双强,通过学习,不仅懂得了要做一个“诚信、友善”的好学生,而且要做一个维护“公正、法治”社会环境的好少年。一次,他与五个孩子上山踏青,突然发现山顶浓烟四起。他冷静地把孩子分成两路,一路报警,一路上山灭火。面对放火者“你们躲开,否则就不客气了”的威胁,硬是把放火者扭住交给了护林员。之后,他们用衣服扑打烈火,用双脚踩着明火,护林员看着五个被烈火烧得衣不遮体,满脸黑灰的孩子时,感动地流下了热泪。问他们是哪个学校的,他们异口同声地答道:“我们都叫红领巾”。一个星期后,护林员根据校服找到了紫光小学,在逐班查找时,才认出了这五个小英雄。韩双强敢于同坏人坏事作斗争,智救山火的事迹在中央电视台少儿频道《成长在线》和《黑龙江日报》、《牡丹江日报》等多家媒体刊播。

来源:东北网     编辑:隋洪波
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